Projeto de intervenção pedagógica

Estive no último sábado com três alunas orientando sobre o diário, que serve como diagnóstico de realidade e sobre a escrita do projeto. Sei que ainda não estamos oficialmente na fase do projeto escrito, mas para melhor direcionar a observação a definição de alguns passos do projeto por vezes é necessária.
Não pudemos acessar na sexta e no próprio sábado a plataforma, por problemas com o nosso provedor que atende o prédio onde funciona o polo. Assim mesmo foi produtivo nosso encontro, pois trouxeram seus arquivos gravados em outras mídias.
Dos alunos que participaram da videoconferencia (uma prefere fazer em casa, três virão nas segundas ou aos sábados e e um não compareceu mais ao polo), mesmo tendo outros dias de atendimento no polo.
Não tenho acesso ao que eles enviam aos tutores, mas ao entrar no ambiente sei que o acessaram. Continuo divulgando os horários em que estou no polo e todos sabem que por trabalhar no mesmo prédio, por vezes é possível aos que são professores da prefeitura trocarmos idéias, mesmo que brevemente, quando estes participam de algum encontro de formação da secretaria de educação.
Hoje, mais uma aluna retornou e dei orientações sobre o projeto e como fazer o diário/diagnóstico. Fiquei especialmente feliz, pois esta aluna sempre demonstrou muito interesse pelo curso e apsar das dificuldades participou de quase todas atividades presenciais, bem como, vinha ao polo pelo menos uma vez por semana. Hoje havia decidido telefonar para saber dos motivos de sua ausência e procurar motivá-la a retornar, e qual não foi a suspresa quando deparei com a mesma chegando junto comigo ao polo! Saiu daqui feliz com as orientações e disposta a continuar.
Estou adorando esta fase do curso! Só fico triste com a pouca participação dos alunos...