Ser tutora...

"Paciência e perseverança tem o efeito mágico de fazer as dificuldades desaparecerem e os obstáculos sumirem." 
Thomaz Handy

Dia Nacional da Educação à Distância

Dicas para EaD

Os 10 Mandamentos do Aluno de Educação à  Distância

1. Acesso à Internet

2. Habilidade e disposição para operar programas

3. Vontade para aprender colaborativamente

4. Comportamentos compatíveis com a Netiqueta

5. Organização pessoal

6. Vontade para realizar as coisas no tempo correto

7. Curiosidade e abertura para inovações

8. Flexibilidade e adaptação

9. Objetividade em sua comunicação

10. Responsabilidade

Como Estudar a Distância?

• Reserve um tempo mínimo diário para atendimento às atividades (este tempo varia de curso para curso);
• Otimize e gerencie bem o seu tempo. Em educação a distância, pela ausência de horário fixo de estudo, o gerenciamento do tempo é um aspecto muito importante;
• Verifique diariamente e, se possível, mais de uma vez ao dia, sua caixa de mensagens. Não deixe para depois a mensagem que precisa ser lida ou respondida agora;
• Visite a Sala de aula virtual, no mínimo, uma vez por dia;
• Estudar a distância significa modificar algumas referências e hábitos, substituindo-os por outros mais apropriados para a condição de aluno autônomo e a distância;
• Em vez de se pensar em “Salas de aula e horários de curso”, o aluno deve imaginar um espaço virtual de gestão de horário de trabalho e de processo de aprendizagem;
• Se for o caso, crie um esquema para a impressão dos textos indicados. A impressão possibilita que você leia o texto com mais calma, sem precisar estar conectado à Internet e no horário que lhe seja mais adequado, facilitando o estudo.
• Familiarizar-se com o ambiente e os softwares que serão
• utilizados no curso;
• Garantir o acesso regular à rede;
• Entender as expectativas dos coordenadores/professores
• para as tarefas online;
• Estar aberto para novas idéias e perspectivas.

Ações que Favorecem a Aprendizagem em Grupo e Participativa:

• Analisar as questões que surgem durante os debates;
• Relacionar conceitos de leitura ou exemplos de experiências práticas para ilustrar ou justificar pontos;
• Enviar mensagens para os coordenadores/professores e/ou
• colegas de curso;
• Não se ater apenas à “fala” dos coordenadores/professores;
• Participar de discussões em pequenos grupos de trabalho.

O que é Netiqueta?

A "Netiqueta" (junção das palavras: Internet + etiqueta) é um termo usado para designar um modo de agir educadamente na Internet.

Orientações para Comunicação Online (Netiqueta)

• Usar o primeiro nome ou apelidos para os participantes;
• Responder prontamente às mensagens;
• Usar frases de reforço ("Boa idéia", "Obrigada por sua sugestão");
• Evitar hostilidades;
• Não usar linguagem preconceituosa;
• Exibir bom humor;
• Promover cooperação;
• Oferecer assistência e suporte para outros participantes;
• Identificar as mensagens usando palavras-chaves que indiquem o conteúdo da mensagem;
• Compartilhar ideias;
• Elaborar mensagens objetivas, curtas e pontuais. Pequenos problemas de digitação podem ser ignorados.

Fonte: http://aplicaext.cjf.jus.br/phpdoc/pages/tutorial-online/aulas_pdf/aula04_pdf.pdf

Encontro de sábado

É, parece que o pessoal ficou com medo da chuva.
Não houve presença no encontro de sábado, ou melhor, só uma aluna compareceu, a Chris. Estou realmente pensando no que fazer para motivar a participação nos encontros presenciais, pois sei que há alunos que estão com dificuldades de entenderem a lógica da plataforma e em decorrência podem ficar desmotivados a continuarem no curso, como também, outros talvez precisem de um outro tipo de motivação...
Achei um textos sobre dicas para alunos em EaD, que reproduzo aqui e penso em enviar para todos. Também pensei em recomendar a releitura do "guia do cursista" disponível na plataforma, com ênfase nas páginas 19 e 20, que apresenta a funções e responsabilidades dos alunos do curso.

Atividades recentes

Dia 12 passado aconteceu a videoconferência com a professora Susana Celia Leandro Scramim do módulo 2: Desenvolvimento da Educação Integral no Brasil e o Estudo das Artes.
Foi ótimo contar com a presença de mais alguns cursistas nesta atividade!

Combinamos um encontro presencial no próximo sábado, dia 21/11, no polo, das 9h às 12h,para estudos e realizar tarefas pendentes, com  orientação, pois muitos ainda estão um pouco perdidos no ambiente do curso.

Também definimos com os alunos presentes e a professora do módulo que para a tarefa do glossário o grupo seria o mesmo que já existe por tutor.

Enviei mensagem para todos que caso queiram fazer mais comentários sobre a videoconferência, sugirindo que ao entrarem no ambiente do curso vejam se há colegas conectados e os convidem a entrar no chat através da ferramenta de envio de mensagem. Esta será uma excelente maneira de trocar idéias sobre o módulo 2, bem como usar as ferramentas disponíveis no ambiente virtual do curso.

Sobre ser tutora...

É preciso refletir antes de tomar qualquer atitude...

Videoconferência.

Dia 03 de novembro tivemos a primeira videoconferência do curso Educação Integral e Integrada, com as professora Ana Cláudia e Clarícia, aproveitaram o momento para fazer uma abertura oficial do curso.
Em seguida, tivemos uma palestra da professora Araci Catapan, do módulo 1 - Introdução à Educação a Distância: Da oralidade a informática, que reforçou em sua fala os conteúdos do módulo e possibilitou que os polos presentes levantassem algumas questões.
Nosso polo, contou com a presença de 19 cursistas que além de solicitarem mais explicações sobre o que seria "hipertextualidade em espiral" apresentou algumas críticas acerca de não haver a disponibilidade do material impresso, a necessidade de se respeitar os diferentes rítmos e experiencias dos cursistas em lidar com o ambiente digital e sobre oportunizar que os momentos de videoconferência sejam de conversa com os professores que produzirem os conteúdos do módulo e não de palestra destes.
O grupo que compareceu demonstrou muito interesse e ser bastante participativo. Espero que mantenham estas características até o fim do curso.

Primeiras atividades

Resumidamente...
Dia 31 de agosto, 1 e 2 de setembro participamos do currso de formação de tutores e tomamos ciência da proposta e programação do curso, bem como conhecemos pessoalmente as coordenadoras - professoras Ana Claudia e Clarícia, o secretário Maurici, os professores que elaborarão os conteúdos de cada módulo e os demais colegas de tutoria.
Em setembro acompanhamos as matrículas do curso e "corremos" atras dos "esquecidinhos".
À princípio o curso estava programado para iniciar em 3 de outubro, mas foi adiado para 19 do mesmo mês, assim como as inscrições e matrículas.

Vida de tutora

Uma imagem que achei por aí serve para descrever a tutoria de cursos EaD em ambientes virtuais de aprendizagem.
O movimento lembra o exercício de relaxamento e reenergização que a professora Araci Catapan realizou com todos no curso de capacitação dos tutores da UAB

Educação, Tecnologias e Unesco

Para quem está envolvido com Educação puública em qualquer nível ou modalidade, deve saber que em 2000, no Fórum Mundial de Educação em Dakar,importantes compromissos foram assumidos por países-membro da Unesco em prol da educação. Há uma expectativa de que estes compromissos sejam alcançados até o ano 2015, e é sabido que ainda há muito trabalho pela frente. Alguns deles podem ser resumidamente citados aqui:

· Melhorar todos os aspectos da qualidade da educação e assegurar a excelência de todos;

· Expandir e aprimorar a educação infantil;

· Assegurar que as necessidades de aprendizagem de jovens e adultos sejam satisfeitas de modo eqüitativo;

· Atingir a igualdade entre os gêneros na educação;

· Criar ambientes educacionais seguros, saudáveis, inclusivos e equitativamente financiados;

· Utilizar as tecnologias da informação e comunicação para ajudar a atingir os objetivos da meta “Educação para Todos”.

No que diz respeito ao último item, podemos ressaltar que as transformações proporcionadas pelo constante desenvolvimento do conhecimento científico e tecnológico,sobretudo a partir da segunda metade do seculo XIX, constituem elementos importantes na vida social, econômica e cultural, pois estamos participando desse processo, muitas vezes, de forma inconsciente.
Considerando que o mundo vive, atualmente, imerso em inúmeras possibilidades para uso de tecnologias disponíveis, é fundamental repensar a educação, bem como repensar a atuação do profissional da educação. E um dos caminhos que podem nos levar a essa nova realidade é uma proposta de formação contínua e com qualidade dos próprios educadores que atuam diretamente com a prática pedagógica. Neste sentido, a Educação à Distância apresenta-se como alternativa democrática, flexível e espaço para reflexões, reelaborações e (re)ações necessárias para que se atinja as metas propostas em Dakar.